نقش عوامل روان شناختی درتربیت دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 50

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_1187

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

در هر جامعه یکی از اهداف تعلیم و تربیت پرورش توانایی های فکری و شناختی دانش آموزان است. به گونه ای که فرد بتواند به طور مستقل درباره مسائل مختلف بیاندیشد و فرایندهای شناختی اش را برای استفاده بهینه و در جهت مطلوب هدایت کرد .بسیاری از دانش آموزان با استفاده از راهبردهای شناختی مشکلات زیادی در فراگیری مطالب درسی دارند، در حالی که دانش آموزان دیگر با تاکید بیشتر روی راهبردهای فراشناختی، موفقیت تحصیلی بالایی را کسب کرده اند. فرایندهای فراشناختی بیشترین تاثیر را بر یادگیری دانش آموزان دارند.هدف مطالعه حاضر مروری بر اثرات روانشناختی و فراشناختی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان بوده است. برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و توصیفی استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد به طور کلی عواملی که بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارند را میتوان به سه دسته تقسیم کرد: الف. عوامل فیزیولوژیکی: این عوامل شامل متغیرهای بدنی و فیزیکی یاد گیرنده از جمله سوء تغذیه و سلامت جسمانی می شود. ب. عوامل روانشناختی: این عوامل شامل متغیرهای روانشناختی از جمله هوش، استعداد، خلاقیت خودپنداره، عزت نفس، نگرش نسبت به مسایل آموزشی، مکان کنترل و ویژگی های شخصی دیگر می شود. پ. عوامل محیطی: این عوامل در بر گیرنده متغیرهای بیرونی شامل پایگاه اقتصادی و اجتماعی، در آمد، محل زندگی متغیرهای مربوط به خانواده. در کل میتوان چنین مطرح کرد که خودتنظیمی و انگیزش پیشرفت، نقشی مهم در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند؛ لذا اهمیت نقش عوامل شخصیتی، انگیزشی و عاطفی در پیشرفت تحصیلی فراگیران، انکارناپذیر است.

نویسندگان

فاطمه رزمجو

رشته آموزش و پرورش ابتدایی