اقدام پژوهی : چگونه ضعف روخوانی دانش آموزان پایه دوم را بهبود بخشیدم؟

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP08_1131
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 115
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی قنبری مزیدی

کارشناسی علوم تربیتی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید اداره آموزش وپرورش استان فارس

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، حل مشکل روخوانی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی است . جامعه موردنظر در این پژوهش ، دانش آموزان پایه دوم شهرستان فسا و نمونه آماری موردنظر، دانش آموزان کلاس دوم مدرسه شهید اول با تعداد ۲۵ دانش آموز (۱۲ پسر و ۱۳ دختر) است . این پژوهش از نوع پژوهش در عمل فردی بوده و در سطح کلاس درس صورتگرفته است . در این پژوهش از پرسش نامه محقق ساخته در روند گردآوری دادههای شواهد ۱ استفاده شده است . همچنین بر اساس بیشترین فراوانی در پرسش نامه محقق ساخته ، راهکارهایی جهت رفع مشکل صورت پذیرفت . علاوهبرآن، در تمام طول پژوهش ، وجود ۴ اعتبار بازده، تسهیل کننده، دموکراتیک و گفتگویی موردتوجه قرار گرفته است . در پژوهش حاضر با بکار گیری راهحل هایی مبنی بر تقویت روخوانی دانش آموزان، موفق شدیم که مشکل روخوانی ۴ نفر از دانش آموزانی که از بین ۱۷ دانش آموز دارای مشکل روخوانی بودند را بهبود بخشیم . علاوه برآن روشهای پیاده شده در کلاس درس به گونه ای بود که علاوه بر تقویت روخوانی تعدادی از دانش آموزان، باعث افزایش اعتمادبه نفس و خلاقیت نسبی کل کلاس شد

کلیدواژه ها

تقویت روخوانی ، تقویت تمرکز، جذابیت کلاس، کلاس دوم

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.