عزت فاتحی مرج

در روزگار ما، همه ی ملتها، با هر نظام سیاسی و اجتماعی پیشرفته به مساله برنامه ریزی واصلاحات آموزشی ، با توجه به آخرین روش های اجتماعی از اولویت خاصی برخوردار است . بررسی تاریخ تحول نظام های آموزشی جهان نشان می دهد. که به منظور تحقق این امر، اغلب کشورهای پیشرو وازاطلاعات وپژوهش های تطبیقی درزمینه ی آموزش وپرورش بهره گرفته اند وازآن به عنوان شرط لازم برای رفع نیازمندی های روبه رشد اقتصادی وفرهنگی وفنی خویش تاکید می ورزند. اگرچه درقرن حاضر فناوری های جدید بویژه فناوری مربوط به عرصه ی اطلاعات وارتباطات زمینه ی تحولات سریع وغیرقابل برگشت رادر جهان فراهم آورده است . این تحولات نیزدنیای جدیدی راشکل داده وبه ظهور رسانده که ازقسمت های متعاملی تشکیل شده است . قسمت هایی که جمع شدن آنهادر کنار یکدیگر درشبکه جدید ارتباطات تعاملی نه ازسر اتفاق که از روی اجبار ناشی از ضرورت تاریخی است . این تجمع تمایل موجب ظهور و تجدید حیات زبان ها وفرهنگ هایی شده که به گونه ای متنوع نظام پویایی جهانی راپی ریزی کرده است .

ایران، سنگاپور، آموزش علوم، روش تدریس ، برنامه ریزی درسی .