بررسی نقش املا نویسی برتثبیت یادگیری دانش اموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP08_1036
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 179
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمدصادق شهیدپوری بوگر

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس، مرکز شهید بهشتی اقلید،

محمدرضا امیری

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس، مرکز شهید بهشتی اقلید

علیرضا اسفندیاری

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس، مرکز شهید بهشتی اقلید

چکیده

درس املا یکی از دروس مهم در مقطع ابتدایی محسوب می شود زیرا هنگامیکه دانش آموزی در درس املاضعیف باشد ناخودآگاه دروس دیگر را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. در این تحقیق که با هدف بررسی تاثیراملا دانش آموزان ابتدایی بر یادگیری آن ها صورت گرفته است. هر ساله تعداد زیادی از دانش آموزان علتناتوانایی های یادگیری در فراگیری مطالب درسی دچار مشکل می شوند. هر چند این دانش آموزان از هوشمتوسط بالایی برخوردارند؛ ولی در شرایط یکسان آموزشی نسبت به دانش آموزان دیگر عملکرد تحصیلیضعیف تری ازخود نشان می دهند. با این وجود علیرغم قرار گرفتن در محیط آموزشی مناسب و نیز فقدانضایعات بیولوژیکی بارز و عدم مشکلات اجتماعی و روانی حاد و با داشتن هوش متوسط قادر به یادگیری درزمینه های خاصی همچون خواندن و نوشتن نمی باشند.موضوع مشکلات نوشتاری همواره از جنبه های مختلف موردتوجه بوده است. از آنجا که یادگیری مهارت هایزبانی با عوامل متعددی مانند شرایط جسمانی، شناختی، اجتماعی و رشد ذهنی دانش آموزان ارتباط داردبیشترمطالعات درباره این موضوع به صورت میان رشته ای انجام شده است.

کلیدواژه ها

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.