بررسی تاثیر آموزش شیوه های مطالعه بر اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش شیوه های مطالعه بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه میباشد. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰به تعداد ۳۶۵ دانش آموز بودکه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۶۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب و به تصادف در دو گروه ۳۰ نفره گواه و آزمایش قرار گرفتند. بطوری که ابتدا یک پیش آزمون اضطراب از هر دو گروه بعمل آمد. پس دانش آموزان گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای در طول ۲ هفته هر هفته ۳ روز در معرض آموزش روش های صحیحمطالعه قرار گرفتند، گروه های کنترل هیچ آموزشی در این مورد دریافت نکردند. بعد از مداخله های آموزشی روش های صحیح مطالعه دوباره یک پس آزمون از گروهای آزمایش و کنترل بعمل آمد، نتایج نشان داد که آموزش شیوه های صحیح مطالعه بر کاهش اضطراب امتحان (هیجانی و نگرانی) دانش آموزان دختر تاثیر داشته و اضطراب را بطور چشمگیری کاهش داده است.

کلیدواژه ها:

آموزش شیوه های مطالعه ، اضطراب امتحان ، هیجانی اضطراب.