عوامل موثر بر نگرش معلمان و والدین دانش آموزان در مورد ارائه خدمات حرفه ای در حیطه ی مشاوره در مدارس شهر یاسوج
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0903
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 197
نویسندگان
دانش آموخته گروه امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیش شهید باهنر فارس (خواهران)
دانش آموخته گروه زیست شناسی، بیوشیمی، دانشگاه پیام نور واحد تفت
چکیده
هدف از پژوهش حاضر یک پژوهش کیفی با هدف بررسی نگرش معلمان و والدین دانش آموزان در مورد ارائهخدمات حرفه ای در حیطه ی مشاوره در مدارس شهر یاسوج است. افراد جامعه مورد پژوهش را والدین دانش آموزان و معلمین مدارس شهر یاسوج تشکیل دادند. از میان این جامعه نمونه گیری به صورت هدفمند و در عین حال در دسترس بود و تا حد اشباع (والدین ۱۴ نفر، معلمین ۱۴ نفر) انجام گرفت. با استفاده از مصاحبه نیمهساختار یافته اطلاعات مرتبط با افراد نمونه جمع آوری شد و یافته های پژوهش به شیوه تحلیل مضمون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پس از تحلیل محتوای مصاحبه ها و کدگذاری آنها، در ارتباط با ضرورت حضور مشاور در مدارس ، به طور کلی از گروه والدین ۷ مضمون اصلی که شامل: (۱ آموزش مهارت های کلامی و غیر کلامی (۲ آموزش مهارتهای زندگی (۳ تسهیل گری رشد تحصیلی (۴ کمک به رفع مشکلات رفتاری (۵ آگاهی بخشی درمورد آسیب های فضای مجازی (۶ تسهیل گری در رشد شغلی (۷ آموزش والدین برای بهتر کردن جو خانه و همچنین از گروه معلمین ۸ مضمون اصلی استخراج گردید که شامل: (۱ آموزش مهارت های کلامی و غیر کلامی (۲ آموزش مهارتهای زندگی (۳تسهیلگری رشد تحصیلی (۴ رفع مشکلات تحصیلی (۵ کمک به رفع مشکلاترفتاری (۶ آگاهی بخشی در مورد فضای مجازی (۷ تسهیل گری در رشد شغلی (۸ آموزش والدین برای بهتر کردن جو خانه است. یافته های پژوهش نشان داد که هم معلمین و هم والدین دانش آموزان برحضور مشاور مدرسه برای کمک به رشد دانش آموزان در ابعاد مختلف توجه داشتند و حضور مشاور در مدارس بخصوص مدارس ابتدایی را نیازی می دانستند که به آن کم توجهی شده است.کلیدواژه ها
نگرش، معلمان، والدین دانش آموزان، خدمات حرفه ای، مشاوره، مدارسمقالات مرتبط جدید
- نقش مهارتهای ارتباطی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس شهرستان میناب
- بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی و عملکرد شغلی با توجه به نقش میانجی اشتیاق شغلی معلمان مدارس شهرستان میناب
- طراحی و مصداق یابی کلاس ویژه نجوم در برنامه درسی ابتدایی طبق مدل وین اشتاین و فانتینی
- بررسی رابطه سبک های یادگیری در مدیریت ترومای سازمانی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان دلفان
- نقش سواد رسانه ای در ارتقا تجربیات آموزشی هنری بررسی رویکردهای نوین و تاثیر آن بر خلاقیت و تفکر انتقادی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.