بررسی اثربخشی خلاقیت در روش تدریس درس اتحاد بر یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با عنوان بررسی اثربخشی خلاقیت در روش تدریس درس اتحاد بر یادگیری دانش آموزان، پژوهشیکیفی- روایی است که بین دانش آموزان پایه نهم مدرسه در مقطع متوسطه اول در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱ صورتگرفته است. با توجه به اینکه در بین رشته های علمی که بشر در طول هزاران سال به وجود آورده، ریاضیات جایگاه مخصصوص و مهمی را به خود اختصاص داده است؛ علاوه بر این، ریاضی به عنوان یک درس اصلی نقش مهمی را در آینده تحصیلی دانش آموزان ایفا میکند و از همین رو برای آنها یکی از دروس چالش برانگیز به شمار می آید به طوری که تعداد کمی از دانش آموزان میتوانند در این درس پیشرفت کنند. از طرفی مبحث اتحاد از جمله درسهایی است که در پایه های مختلف حضور پررنگی دارد و از آنجا که دانش آموزان برای اولین بار در پایه نهم با این مفاهیم آشنا میشوند، بسیار مشاهده میشود که دانش آموزان در درک این مفهوم و تشخیص اتحادها و استفاده از آنها در تجزیه عبارات و به طور کلی کاربرد اتحادها از خود ضعف نشان میدهند. در این پژوهش با بررسی علل ضعف دانش آموزان در این درس و روش تدریس معلم و همچنین بررسی اثرات به کارگیری خلاقیت در روش تدریس درس اتحاد و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که با روشهای خلاقانه ای مانند طراحی بازیهای آموزشی مرتبط با اهداف کتاب درسی یا استفاده از فناوری میتوانیم دانش آموزان را در امر آموزش سهیم کنیم و شاهد نتایج مثبت و موثری بر یادگیری دانش آموزان باشیم.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، روش تدریس ، اتحاد ، یادگیری ، دانش آموزان