رتبه بندی عوامل موثر در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در یادگیری آنلاین به روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 56

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_0749

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف رتبه بندی عوامل موثر در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در یادگیری آنلاین انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا یک پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه اساتید فعال در شیوه آموزش الکترونیکی و آنلاین در استان هرمزگان در سال ۱۳۹۹می باشند که طبق برآورد پژوهشگر بصورت تقریبی حدود ۲۵۰ نفر می باشند. در این پژوهش نمونه گیری به شیوه هدفمند و بر اساس معیارهایی نظیر تحصیلات و سابقه تعداد ۳۰ نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوریداده های پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخت استفاده شد. برای این منظور بر اساس مطالعات کتابخانه ای و طی مصاحبه با اساتید و خبرگان پرسشنامه ای تهیه شد. این پرسشنامه دارای ۱۲ شاخص و هر شاخص دارای سه مولفه و در مجموع ۳۶ سوال در پرسشنامه مطرح می باشد. پس از جمع آوری پرسشنامه های پژوهش به منظور رتبه بندی شاخص های موثر بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در یادگیری آنلاین از روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) و برنامه نرم افزاری Expert choice استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در بین شاخص های موثر در اشتیاق تحصیلی سه معیار فضای جذاب، تعامل و برقرای مناسب ارتباط و ایجاد انگیزه از طرف متکلم به ترتیب به عنوان معیارهای موثر انتخاب شدند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، یادگیری آنلاین ، روش تحلیل سلسله مراتبی

نویسندگان