فاطمه بازیاری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران.

در این پژوهش کتاب فارسی )خوانداری( دوم ابتدایی به عنوان یکی از منابع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود به چه میزان در راستای مولفه های آموزش جهانی حرکت کرده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی و واحد تحلیل صفحات )متن( می باشد و جامعه آماری شامل یک جلد کتاب در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با عنوان فارسی )خوانداری( دوم ابتدایی بوده و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان میدهدکه بیشترین توجه به مولفه آموزش صلح و کمترین میزان توجه به مولفه ی آموزش چندفرهنگی می باشد، همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مولفه های جهانی شدن غیر فعال ) ضعیف( )۰/۱۷( می باشد چراکه ضریب درگیری عددی پایین تر از ./۵ می باشد و به این معنی است که کمتر از ۲۵ درصد واحد های تحلیل کتاب به مولفه های جهانی شدن پرداخته است و می توان گفت میزان پرداختن به مولفه های مذکور در حد نسبتا ضعیف می باشد.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، جهانی شدن