اقدام پژوهی: چگونه میتوانم فرایند خواندن را در دانش آموزانم تقویت کنم؟

خواندن اصلی ترین ابزار آموزش است. هدف از انجام این پژوهش پیداکردن راه حلها یی برای مشکل روانخوانی دانش آموزان است. جامعه این پژوهش دانش آموزان کلاس دوم شهرستان خفر هستند و دانش آموزان پایه دوم مدرسه شهید بارانی به عنوان نمونه جهت بررسی و انجام مراحل اقدام پژوهی انتخاب شده اند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته، مشاهدات فرد ی و…استفاده شده است. هم چنین گستره پژوهش در محدوده فرد ی و گروه کوچک است. سعی شده است در این پژوهش از انواع اعتبارها مثل اعتبار بازده، اعتبار دموکراتیک، اعتبار تسهیل کننده و… استفاده شود. پس از حضور در کلاس متوجه ضعف برخی دانش آموزان در خواندن شدم و تصمیم گرفتم برای رفع این مشکل اقداماتی را انجام دهم. از دانش آموزان، والدین و معلم کلاس دالیل این ضعف را پرسیدم و سپس باتوجه به راه حلها و مشورتها ۲ مورد از راه حلها را پیاده سازی و اجرا کردم. از ۵ دانش آموزی که مشکل روانخوانی داشتند ۲ نفر از آنها تا حدود زیادی توانستند پیشرفت خیلی خوبی را داشته باشند. به عبارتی ۴۰ درصد از مشکل کلاس تا حدودی حل شد. از طرفی استفاده از این روشها میتواند حال و هوای کلاس را تغییر دهد و انگیزه و تالش دانش آموزان را برای روانخوانی بیشتر کند و معلمین میتوانند از این روش استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

خواندن ، روان خوانی ، دانش آموز