نقش روش های تدریس در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

خلاقیت اوج توانایی تفکر بشری است که توانسته است انسان را به مرحله پیشرفت و ترقی برساند و او را در حل تمام مسائل و مشکلات زندگی یاری دهد. نمونه های خلاقیت را می توان در نقاشی روی دیوار در زمان غارنشینان، خلق یک اثر هنری، ماشین آلات صنعتی و آشپزی و خیاطی و ... دید. در حقیقت خلاقیت یک مفهوم انتزاعی و پیچیده است. اما ابهام در معنی و مفهوم کلمه به معنی پیچیدگی خود جریان خلاقیت نیست، زیرا خلاقیت را می توان به راحتی در زندگی روزانه حس کرد و آن را لمس کرد (رحمت زهی، خدانظر و فاتحی، نفیسه، .( ۱۳۹۷ زندگی پیچیده امروزی، هر لحظه در حال نو شدن است و خلاقیت و نوآوری، ضرورت استمرار زندگی فعال؛ انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی نیازمند نوآوری و ابتکار است تا انگیزه تنوع طلبی خود را ارضاء کند . جامعه انسانی برای زنده ماندنو گریز از مرگ و ایستایی به تحول و نوآوری نیاز دارد و امروز شعار »ابودی در انتظار شماست مگر اینکه خلاق و نوآور باشید« در پیش روی مدیران همه سازمانها قرار دارد اما مسئولیت سازمانهای آموزشی به خصوص آموزش و پرورش که وظیفه تعلیم و تربیت فرزندان و آینده سازان جامعه را برعهده دارد، صبغ های دیگر به خود میگیرد. از اینرو سازمانهای آموزشی از یک سو وظیفه فراهم آوردن زمینه رشدو پرورش خلاقیت و نوآوری و استفاده صحیح و جهتدار از استعدادها و توانایی های افراد را برعهده دارند که این خود زمینهساز توسعه فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی در جامعه است و از سوی دیگر برای پویایی خود نیازمند پرورش و بهره مندی از خلاقیت و نوآوری در سطوح سازمانی میباشند ( نعمت اله عزیزی ، کیوان بلندهمتان ، پیمان ساعدی،.( ۱۳۹۸