چگونه توانستم مشکل ضعف خواندن یک دانش آموز پایه دوم دبستان را برطرف کنم؟

اقدام پژوهی حال حاضر با عنوان(چگونه توانستم مشکل ضعف خواندن یک دانش آموز پایه دوم دبستان را برطرف کنم؟)با نمونه آماری یک دانش آموز،در دبستان شهید چمران شهر جاسک در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام گرفته است.هدف اصلی این است که دانش آموز دوم دبستان پس از اجرای طرح بتواند کلمات را تشخیص دهد و از روی درس درست بخواند.بعد از مشاهده مشکلاتی مانند ،اضطراب و عدم اعتمادبنفس،با استفاده از مصاحبه با والدین دانش آموز،مشاهده رفتار،تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و برسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموز ریشه های مشکل بررسی شد.در این پژوهش،از طرح های درمان مختلف،استفاده شد.پس از اجرای این طرح ها در مراحل مختلف نتایج نشان داد که دانش آموز در روان خوانی فارسی پیشرفت چشمگیری کرده است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، روش تدریس ، خواندن ، فارسی