بهبود ضعف حافظه دیداری در دانش آموز پایه ششم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0515
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 115
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
همانطور که بر همگان آشکار است املاء از جایگاه ویژهای در برنامه درسی برخوردار است، زیرا در این درس به دانش آموزان فرصت داده میشود تا بتوانند به یک دست نوشت معیار و استاندارد برسند و از این طریق الگوسازی کنند.پژوهش حاضر از نوع تحلیلی-توصیفی میباشد که با هدف ایجاد بهبود در ضعف حافظه دیداری در دانش آموز پایه ششم انجام شده است. این پژوهش از با استفاده روش اقدام پژوهی انجام گرفته است.نتایج پژوهش انجام شده نشان میدهد که اختلالات یادگیری خصوصا در زمینه املاء از مهمترین و شایعترین مشکلات دانش آموزان در مقطع ابتدایی میباشدکه امروزه باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد، چرا که بسیاری از دانش آموزان از این مسئله آسیبهای متعددی میبینند و چه بسا مجبور به ترک تحصیل شوند. گفتنی است که تشخیص به موقع و تلاش برای رفع این اختلالات باید از دوران قبل از دبستان انجام شود.کلیدواژه ها
اختلال، دیسگرافی، حافظه دیداری، املاء، افت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.