چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم مدرسه شهید حسن تاجیک را بر طرف کنم؟

در این اقدام پژوهی سعی شده است ابتدا به بررسی دلایل و مشکلاتی که در تدریس این درس در پایه پنجم با ۹ نفر از دانش آموزان با آن مواجه بوده ام، بپردازم و اینکه چطور با استفاده از روشهایی که در مقالات و کتب گوناگون مطرح شده است و تجربیات و راهکارهای ابتکاری خودم نمرهی دانش آموزانم را در درس املا افزایش دهم. و چگونه از این مشکل جلوگیری کنیم.

کلیدواژه ها:

املا – حافظه دیداری- غلط نویسی- درست نویسی

نویسندگان

مطهره بامری

اداره آموزش و پرورش شهرستان فاریاب، مدرسه شهید حسن تاجیک

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1526989

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_0462

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

بامری، مطهره،1401،چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم مدرسه شهید حسن تاجیک را بر طرف کنم؟،چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم،میناب،https://civilica.com/doc/1526989

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1401، بامری، مطهره؛ )
برای بار دوم به بعد: (1401، بامری؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید