چگونه توانستم اختلال قرینه نویسی دانش آموزم را در کلاس درس بهبود ببخشم؟
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0423
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 153
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
چکیده
پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل یکی از دانش آموزان پایه اول دبستان ابوالفضل واقع در شهرستان شیراز صورت گرفته است. در این مطالعه به بررسی مشکل دانش آموز یعنی برعکس نوشتن کلمات که همان اختلال قرینه نویسی است، پرداخته شده است و هدف نیز رفع مشکل و بهبود اختلال او بوده است. پژوهش حاضر پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی است. ابزارهای پژوهش و روش های گردآوری دادهها از طریق، مشاهده، مصاحبه با والدین و دانش آموز، جلسه با همکاران از طریق تماس تلفنی و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی است. جامعه و نمونه این پژوهش، یکی از دانش آموزان مدرسه ابوالفضل شیراز است. در مرحله بعد راهکارهایی مناسب اعم از: مراجعه به مراکز درمانی اختلالات آموزش و پرورش (در صورت امکان)، تهیه یک ویدیو آموزشی از این اختلال و قرار دادن این ویدیو در اختیار والدین، آموزش مفاهیم چپ و راست به دانش آموز، برقراری تماسهای تصویری با دانش آموز و استفاده از راهکار های دیگر برای درمان اختلال او اتخاذ شده است. نتایج نشان داد که دانش آموزی که در ابتدای سال دچار اختلال قرینه نویسی بود و کلمات را از چپ به راست می نوشت به جای اینکه آن ها را از راست به چپ بنویسد، اختلال قرینه نویسی او کم کم بهبود یافت و اعتماد به نفس زیادی پیدا کرد و تا انتهای سال، این اختلال تا حد زیادی در وی درمان شد.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی، از چپ به راست نویسی، اختلال قرینه نویسی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.