چگونه توانستم با استفاده از روشهای نوین عدم تسلط دانش آموزم بر جدول ضرب را بهبود بخشم؟

اختلال ریاضی به چهار دسته تقسیم بندی میشود.یکی از انواع این اختلالات،اختلال در مهارت های ریاضی است که دانش آموز در رعایت مراحل ریاضی یا یادگیری جدول ضرب دچار اشکال میشود. یکی از اساسیترین مفاهیم پایه در درس ریاضی درک مفهوم ضرب و تسلط بر جدول ضرب می باشد. بخش عمده ای از این اختلالات مربوط به نحوه تدریسی است که ارائه میشود.هدف از پژوهش حاضر بهبود عدم تسلط دانش آموز پایه پنجم بر جدول ضرب با استفاده از روش های نوین آموزش است.روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و نمونه یک دانش آموز پایه پنجم میباشد. در این اقدام پژوهی از روش های نوین آموزش جدول ضرب مانند آموزش از طریق شعر،تکرار، رسم شکل، وسایل دور ریختنی و آموزش تصویری استفاده شده است. بدین ترتیب دانش آموز موردنظر پس از اجرای مراحل برنامه ریزی شده، نتیجه مطلوبی از تمرین ها و روش های تدریس استفاده شده گرفت.انجام این روش ها و تلاش و همت دانش آموز در نهایت باعث بهبود تسلط او بر جدول ضرب شد.علاوه بر این انگیزه او برای یادگیری سایر مباحث ریاضی نیز افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

ضرب ، جدول ضرب ، روش های نوین