چگونه توانستم)با خلاقی ت و تفکر خلا ق ( خوب دیدن وخوب شنیدن هلنا دانش آموز پایه اول ابتدایی را بهبودببخشم ؟

پرورش خلاقیت از جمله اهداف اساسی است که همواره مدنظر محققان و برنامه ریزان تعلیم و تربیت قرارگرفته است. تاثیر باورهایشناختی و انگیزشی برخلاقیت در تحقیقات بسیاری مورد کنکاش قرارگرفته است .یکی از ویژگی های اساسی و سازنده انسان، خلاقیت است که در رشد و تکامل فرد و تمدن بشری نقش موثری دارد. پژوهشگران معتقدندکه دوران کودکی سرآغاز شکل گیری روند تفکر خلاق است. تاکنون اثر متغیرهای بسیاری بر خلاقیت مورد بررسی قرار گرفته است.بخشی از موفقیت کودکان در مدرسه به رویدادهایی بستگی دارد که آنها قبل از ورود به مدرسه تجربه کرده اند. عواملی از قبیل رشدجسمی، شناختی، اجتماعی، دانش و یادگیری دوره پیش از دبستان در تعیین پیشرفت کودکان در مدرسه نقش دارند .خلاقیت مفهومی است که با عوامل متعددی رابطه دارد. از این رو کشف ارتباط خلاقیت با عوامل مرتبط با تحصیل، به ویژه در دورانابتدایی از اهمیت زیادی برخوردار است .رشد خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدایی از اهمیت زیادی برخوردار است. خلاقیت یعنی به کارگیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یکفکر یا مفهوم جدید که برخی نیز آن را به ترکیب ایدهها یا ایجاد پیوستگی بین ایدهها تعبیر کرده اند . میتوان گفت کودکان قبل از ورود بهمدرسه ذهنی فعال و بسیار انعطاف پذیر دارند اما متاسفانه با ورود به مدرسه شور و نشاط و خلاقیت پیشین خود را به کناری نهاده و با قوانینو قواعد خشک مدارس همسو میشوند.و اما نتیجه می گیریم که: دانش اموزانی که در خوب شنیدن و خوب دیدن دقت کافی دارند دربیشتر امور زندگی و تحصیلی مو فق هستند در امتحانا ت نیز خطاهای کمتری مرتکب می شوند و قدرت یادگیری بیشتری در کلاس دارند.به عبارتی دیگرخلاقیت دانش اموز در کلاس مانند سوخت و انرژی را برای بهتر فکر کردن فراهم می کند . انها را هوشیارتر می کند و درطول روز انها را پر انرژی نگه می دارد.دانش اموزان خلاق نمرات بهتری کسب می کنند

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پژوهش ، تفکر خلاق ، کودک ، معلم