عباس حسین نژاد - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس،پردیس شهید بهشتی بندرعباس
احسان زارعی - دکترای تخصصی،برنامه ریزی درسی،دانشگاه هرمزگان (بندرعباس)،دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید بهشتی بندرعباس

پژوهش حاضر با هدف بهبود مشکلات املایی (حروف چند شکلی)دانش آموزان پایه سوم مدرسه محمد رسول الله (میثم)،شهر بندرعباس صورت پذیرفت .تعداد دانش آموزانی که در این پژوهش به دنبال برطرف کردن مشکلات املایی آن ها هستم،چهار نفر هستند.روش گرد آوری اطلاعات مشاهده ،بررسی تکالیف و املای دانش آموان و همچنین حضور در کلاس کارورزی است.در این پژوهش سعی کردم روشی را دنبال کنم که ابتدا نوع نگاه به درس املا،آموزشی باشد؛برای تقویت دانش آموز و نه برای ارزشیابی آن ها. هچنین بعد از بررسی راه حل های های متعدد ومشورت با معلم راهنما،روش املای روزنامه ای را برای این کار انتخاب کردم.سعی کردم با ایجاد فضایی مناسب وشاد وهمراه با بازی این روش را پیاده کنم.دلیل دیگر انتخاب این روش این بود که علاوه بر سادگی اجرای آن،والدین دانش آموزان هم می توانند در منزل برای تقویت املای دانش آموز این کار را انجام دهند.

مدرسه ،کلاس درس ،مشکلات املایی، دانش آموزان