چگونه توانستم ضعف املای فاطمه را بهبود ببخشم

یکی از مهم ترین ماده درسی دانش آموزان، املای فارسی است که با سایر مهارت های زبانی به ویژه مهارت خواندن ارتباط دارد. در املای فارسی علاوه بر آن که صورت صحیح نوشتاری کلمات به دانش آموز آموخته میشود، موجبات تقویت مهارت گوش دادن و درک و دریافت سریع واژه ها ، جمله ها و متون فراهم می آید. نوشتن از جمله مهارت های مهمی است که افراد در مدرسه آن را می آموزند .مشکلات افراد درنوشتن بر جنبه های دیگر زندگی آنها تاثیر می گذارد. در این پژوهش سعی شده است برای بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانش آموز پایه چهارم دبستان فاطمه اقدام شود. با بررسی علل و علائم ضعف در دانش آموز متوجه شدیم مشکل وی ناشی از ضعف در حافظه دیداری و تا حدودی بی دقتی او می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه چهارم بودند که از بین آنها یک نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده است . این تحقیق کیفی و از نوع روایت پژوهی است که گرد آوری دادهها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه می باشد. نتیجه گیری : راهکار هایی جهت بهبود این مشکل ارائه شد که با اجرای این راهکار ها تاثیر زیادی در بهبود دیکته دانش آموز مشاهده شد و اشتباهات مکرر وی در این درس کاهش چشمگیری داشت .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مشکلات املایی ، پایه چهارم