اقدام پژوهی : چگونه توانستم به دانش آموز(س)دارای اختلال یادگیری حروف الفبای انگلیسی یاد دهم؟

پژوهش حاضر اقدامی جهت آموزش حروف الفبای انگلیسی و همچنین ایجاد انگیزه یادگیری به دانش آموز(س)پایه هفتم مبتلا به بیماری صرع می باشد.از آنجایی که پیشرفت تحصیلی، تجلی جایگاه یک دانش آموز است و کیفیت این تحصیل نقش مهمی در آینده فرد ایفا می کند؛من به عنوان معلم،با آگاهی یافتن از بیماری دانش آموزم از طریق مادرش در ابتدای ورودم به مدرسه و همچنین مشاهده رفتار وی در کلاس و اینکه این بیماری تا حد زیادی او را دچار اختلال یادگیری کرده بود و تاثیر بسیار منفی روی ارتباطش با دوستان و معلمان مدرسه گذاشته بود. ابتدا به مطالعه این بیماری و تاثیرات آن روی رفتار و یادگیری پرداختم. سپس راهکارهایی برای آموزش حروف الفبا اتخاذ کردم؛چرا که حروف الفبا سنگ بنای یادگیری خواندن و نوشتن هر زبانی است.من در این پژوهش تلاش کردم تا به عنوان یک معلم وظیفه شناس،در قبال این مشکل دانش آموزم تمام کوشش خود را انجام داده باشم.پس از حدود چهارماه و ارایه راهکارها و ارزیابی آنها توسط خودم متوجه شدم که تا حد زیادی به هدف اصلی خود در این پژوهش نزدیک شده ام.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، آموزش ، خانواده ، صرع