سمیرا ساعتی زارعی - کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نورهمداناداره آموزش و پرورش شهرستان همدان، آموزشگاه علوی یک
محمد سلطانی فرد - کارشناسی ، مدیریت دولتی، دانشگاه غیرانتفاعی همداناداره آموزش و پرورش شهرستان جوکار، آموزشگاه باهنر

درس ریاضی بدون شک یکی از مهمترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند. بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان ازاین درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در حالی که امروزه با توجه به تسلط ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می شود. از این رو آنچه آموزگاران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین هاو مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است وبهترین انگیزه که مخصوصا در یادگیری و علاقه به ریاضی نقش عمومی ایفا می کند بیان ریشه های تاریخی و بیان تاریخ ریاضیات در پیشرفت ریاضی می باشد .به طورکلی باتوجه به میزان اهمیت بسیار ریاضیات ولی متاسفانه اکثر دانش آموزان به این درس علاقه زیادی را نشان نمی دهند،بنابراین این تحقیق سعی به بررسی علل مشکلات موجود وارائه راهکارهایی در چارچوب فعالیت های دست ورز و بازی های آموزشی دراین درس هستیم .

بازی های آموزشی ، فعالیت های دست ورز ، دانش آموزان.پنجم