چگونه توانستم مشکل املادانش آموزم محمد جواد مهدی پور را برطرف کنم ؟

یکی از دروس مهم در مقطع دبستان ، درس فارسی و املاهست ، که اگر به شیوه درست فرا گرفته نشود برای فراگیر در سایر دروس هم مشکل ایجاد خواهد شد زیرا املاو نوشتن صحیح ملزومه تمامی دروس و فرآیند آموزشی هست .املاء فارسی یکی از مهمترین مواد درسی در ابتدایی است که با سایر مهارت های زبان به ویژه مهارت خواندن ارتباط دارد. املاء فارسی علاوه بر اینکه صورت صحیح نوشتاری کلمات به دانش آموزان آموخته می شود ، موجب تقویت مهارت گوش دادن و درک دریافت سریع واژه ها جمله و متون را فراهم می آورد .مهارت املانویسی به معنای توانایی و جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف کلمه ها و جمله ها به صورت آوایی آنهاست. دانش آموزان باید به این مهارت دست یابند تا بتواند به خوبی بین تلفظ کلمه ها و حروف سازنده آنها پیوند مناسبی برقرار کنند . اما گاهی این نوشتن و املابرای یکسری از دانش آموزان به کابوسی و معضلی بزرگ تبدیل می شود که معلم موظف است برای رفع این معضل چاره اندیشی کند و راه حل های مختلف ، برای رفع این مشکل را بیابد و با بررسی این دسته از دانش آموزان مشکل آنها را ریشه یابی و حل کند.اینجانب در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ به عنوان کارورز با دانش آموزی به نام محمد جواد مهدی پور در پایه تحصیلی چهارم دبستان مواجه بودم که دارای اختلال در املانویسی بود. با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای رفع مشکل او اتخاذ نمایم . بعد از ریشه یابی و جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن ، با روش های مانند افزایش تمرکز در دانش آموز ، تقویت عضلات ، تقویت حافظه دیداری و شنیداری و روش های جدید املاگویی مشکلات او را در درس املاکاهش دادم .

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، درس املا ، اختلالات املا ، راه حل