چگونه توانستیم با توجه به راهکار توسعه و تنوع بخشی یادگیری در تعلیم و تربیت درسند تحول بنیادین آموزش و پرورش سوادخواندن و مطالعه را در دانش آموزان پایه سوم نهادینه سازیم ؟

اقدام پژوهی حاضر با فراوانی ۱۲ همکار و دانش آموز ان درمنطقه ۸ آموزش وپرورش تهران به انجام رسیده است . هدف اصلی این طرح علاقه مندکردن بیشتر و بهتر دانش آموزان به سواد خواندن ومطالعه و بالابردن انگیزه دانش آموزان جهت فعالیت های کتابخوانی و مطالعه و رسیدن به وضعیت مطلوب می باشد. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی صورت گرفته است برای جمع آوری اطلاعات باتوجه به موضوع ، روش های مشاهده ، مصاحبه ، پرسشنامه ، مشاوره انتخاب شد . به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده از سه الگوی شش پرسش ، ا لگوی ترسیم مفاهیم ، الگوی تجزیه و تحلیل بهره گرفته شده است.هدایت دانش آموزان به سوی خواندن و روان خوانی ، داستان نویسی و داستان گویی ، خلاقیت و ابتکار بیشتر در مورد اهمیت سواد خواندن و مطالعه ، هدایت صحیح کودکان هدف نهایی والدین ، اولیاء مدرسه و مربیان و دست اندکاران مسائل آموزشی و پژوهشی است .یکی از بهترین مسائلی که منظر جوامع بشری را به خود جلب کرده این مسئله است که چگونه فرزندان جامعه را به مطالعه وتحقیق و انجام فعالیت های عملی علاقه مندسازیم . نداشتن انگیزه ی کافی دانش آموزان جهت انجام صحیح فعالیت ها عملی وخالقانه هم در مدرسه و هم خارج ازمدرسه از عوامل موثر در ایجاد بررسی این مسئله می باشد .با توجه به سوابق نظری و عملی مرتبط با موضوع راه حل های مناسبی جهت بر طرف نمودن این مسئله ارائه دادیم . جهت اجرای راه حل ها نیز فعالیتهایی ازجمله : شرکت همکار در کلاس ضمن خدمت سواد خواندن و نحوه ارائه فعالیت ها در این زمینه ، تهیه کتابخانه کلاسی ، اختصاص ساعتی از درس فارسی به کتابخوانی و انشا نویسی و داستان خوانی ، اختصاص ساعتی در هفته به مطالعه مجالت رشد نوآموز ، ارائه بروشور هایی در زمینه هفته کتاب و کتابخوانی ، ارسال قصه های صوتی و تصویری در کانالهای کلاسی ، ارائه بروشوردر زمینه سواد خواندن و راهنمایی جهت انجام فعالیت ها در اینزمینه ، برگزاری المپیاد خواندن : شعر خوانی از شاعران بزرگ و نامی ، شاهنامه خوانی ، روان خوانی کتاب گلستان و بوستان سعدی بهعلاقه مند سازی دانش آموزان کمک کردیم .اهمیت و فوائد خواندن و مطالعه پس از اجرای کامل طرحها و برنامه ها و استفاده از نظریات مختلف نتایج به دست آمدهاز این تحقیق نشان می دهد که مشارکت دادن جدی خانواده در امر تشویق دانش آموزان به شرکت در اجرای طرح و هدایتصحیح آنها به انجام هر چه بهتر فعالیتهای عملی وایجاد علاقه و انگیزه بیشتر به برگزاری هر چه بهتر این فعالیت ها در منزل وتقویت حس اعتماد به نفس در برقراری ارتباط منزل و تقویت حس اعتماد به نفس در برقراری ارتباط سازنده با یکدیگروتقویت حس رقابت سالم در بین دانش آموزان با تشویق و دادن جوایز