چگونه توانستم کند نویسی چهار نفر از دانش آموزانم در پایه اول ابتدایی را با بازی های بومی محلی و سایر بازی ها،در کلاس های حضوری بهبود بخشم

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 150

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP08_0001

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

بازی کردن با کودکان کاری لذت بخش مخصوصا دانش آموزان که کند نویس هستند موجب آرامش طرفین می گردد.یکی از روش هایی که می توان از طریق آن موجب رشد فکری کودکان و همچنین آموزش های اثر بخش شد ، بازی و تمرین باآنهاست. و از طریق بازی ها و معماها گوناگون علاوه بر تقویت صمیمیت طرفین موجب تقویت فکر کودکان می شود.این معماها و بازی های فکری سریع موجب تقویت و تمرکز استلال ، بردباری، فهم اعداد ، استفاده از منطق و کار با حروف و کلماتمی شود که در نهایت به افزایش مهارت های ذهنی انجامیده و به رشد توانایی های اجتماعی و کار گروهی برای یادگیری خواندن و نوشتنبرای یادگیری بهتر کمک می کند.نداشتن تمرکز در بسیاری از موارد دلیل کسب نمرات ضعیف و مشکلات رفتاری می باشد. مشکلات تمرکزی معمولا می تواند به طورمثال ناشی از بی علاقگی شود. در این اقدام پژوهی تعدادی از دانش آموزان پایه اول ابتدائی در مدرسه پسرانه شاهد شهرستان رودان دچارمشکل کند نویسی بودند .در اوایل سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ این دانش آموزان در کلاس شناسایی شدند و سپس با روش های تجربی،علمی و همفکری با همکاران برای این مسئله راهکار هایی در نظر گرفته شد. سپس با همراه ی والدین و اولیا مدرسه و بازی جسمی حرکتیو تقویت عضلات دست و ایجاد انگیزه اشتیاق در دانش آموزان ، توانستیم مشکل کند نویسی دانش آموزان را تا حدود زیادی بهبودبخشیم.

نویسندگان

ابراهیم صامت پناه

کارشناس آموزش ابتدایی

فوزیه اسلامی

کارشناس آموزش و پرورش ابتدائی

آمنه اسلامی

کارشناس ادبیا تآموزش و پرورش شهرستان رودا ن، دبستان پسرانه شاهد ) شهید سهرابی(