الگوی برآیندی اثربخشی آموزش زبان خارجی بر ارتقای سرمایه اجتماعی معلمان آموزش وپرورش استان تهران: رویکرد پدیدارشناسی تجربی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه مدیریت سرمایه اجتماعی، دوره: 9، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JSCM-9-3_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 291
نویسندگان
استاد دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران
استادیار دانشگاه فرهنگیان، تهران
چکیده
با مطالعه گزاره های بومی و جهانی، اهمیت سرمایه اجتماعی در حلوفصل چالشهای تعلیم و تربیت در دوره پساکرونا رخ مینماید. در بیشتر این نوشتارها بر نقش فزاینده و کاهنده سرمایه اجتماعی بر جامعه آموزشی صحه گذاشته شده است. نگاره پیش رو از زاویهای نو به این پدیده نگریسته و در پی واکاوی اثر آموزش زبان بر ارتقای سرمایه اجتماعی معلمان برآمده است. در این راه، همراه با پارادایم تفسیری و استراتژیهای تحقیق کیفی، با تکیه بر روش پدیدارشناسی تجربی (ون مانن)، به دنبال درک عمیق و ساختاری از اثر فزاینده آموزش زبان خارجی بر سرمایه اجتماعی معلمان بودیم. فرض بر آن بود که معلمان در اثر برخورداری از درونمایههای (دانشی، مهارتی، و نگرشی) یادگیری زبان خارجی از مجموعه مولفههای در دسترس در ارتقای سرمایه اجتماعی خود و مخاطبان بهره میگیرند. برای گردآوری دادهها، یازده نفر از معلمان شاغل در استان تهران برگزیده شدند و در پاسخ به پرسشنامه و حضور در مصاحبه نیمهساختاریافته مشارکت کردند. به منظور اعتبارسنجی دادهها، با نمونهگیری هدفمند، از نظر ۹ استاد صاحب نظر در امر تربیت معلم، برای تحصیل اشباع نظری، بهره گرفتیم. سپس، دادههای گردآوریشده مکتوب، کدگذاری، و تحلیل شد. ناظر بر تحلیل دادهها، «الگوی برآیندی اثربخشی آموزش زبان خارجی بر ارتقای سرمایه اجتماعی معلمان» در سه مقوله اثرپذیری دایره فردی، اثرپذیری دایره گروهی سازمانی، و اثرپذیری دایره اجتماعی و فراسازمانی همراه با ۱۸ موضوع اصلی و مجموع ۵۷ موضوع فرعی به دست آمد. بر اساس برآیند تحلیل، آثار مستقیم و غیرمستقیم آموزش و یادگیری زبان خارجی بر تقویت سرمایه اجتماعی معلمان در پنج قلمرو: ۱. ارتقای مشارکت علمی و فرهنگی؛ ۲. توسعه شبکه اجتماعی؛ ۳. تقویت احساس امنیت فردی و گروهی و ملی؛ ۴. خودگامی در توانمندسازی و ارتقای هویت فردی و حرفهای؛ و ۵. ارتقای سطح آگاهی و شناخت میانفرهنگی و فراملی پدیدار شد. بر اساس تجربه بهدست آمده، پیشنهاد میشود برای جبران چالشهای آموزش در دوره همهگیری بهویژه در حوزههای آموزش نومعلمان و آموزش ضمن خدمت آموزهها و ملاحظات آموزش زبان خارجی ناظر بر تقویت و ارتقای سطح سرمایه اجتماعی معلمان دیده شود و در سطوح برنامهریزی، سیاستگذاری، و تحول برنامه درسی نیز لحاظ شود.کلیدواژه ها
آموزش زبان خارجی, پدیدارشناسی, تهران, سرمایه اجتماعی, معلمان آموزش وپرورشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.