مقایسه رابطه خودتنظیمی و علاقه اجتماعی در کودکان با اختلال یادگیری و عادی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 144

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

GHADIRCONF08_137

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مقایسه رابطه علاقه اجتماعی و خودتنظیمی در کودکان با اختلال یادگیری و عادی بود. نتایج نشان داد که بین علاقه اجتماعی با خودتنظیمی در کودکان با اختلال یادگیری رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین بین علاقه اجتماعی با خودتنظیمی در کودکان عادی رابطه معنی دار مشاهده شد. علاوه بر این، بین خودتنظیمی در کودکان با اختلال یادگیری و عادی تفاوت وجود داشت. با وجود این، بین علاقه اجتماعی در کودکان با اختلال یادگیری و عادی تفاوت معنی دار مشاهده نشد. براساس نتایج پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که وجود اختلال یادگیری می تواند با خودتنظیمی پایین همراه باشد بنابراین بهتر است در این زمینه مداخلات موثر طرح ریزی شود.

نویسندگان

حسن اشترک

کارشناس علوم تربیتی