بررسی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بر اساس اهمال کاری

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر مبنای اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع دوره دوم ابتدایی شهرستان فردوس بود. جامعه شامل دانش آموزان این دوره در سال تحصیلی ۱۳۹۹ بود. از تعداد کل دانش آموزان ۸۰۴ نفر؛ ۱۹۱ نفر(۱۰۰ دانش آموز دختر و ۹۱ دانش آموز پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و به پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی پاسخ دادند. یافته ها نشان داده که ۳۶ درصد از واریانس اشتیاق تحصیلی به واسطه اهمال کاری تحصیلی قابل تبیین است. شایسته است برنامه های مداخلاتی برای بهبود اهمال کاری در دستور کار قرارگیرد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی