مهدیه گیلان صباغ - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
هانیه شهودی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
ابراهیم حیدری لقب - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان

اعتماد به نفس ، یک ویژگی و خاصیت فرد در زمینه شناخت او از خودش است . هر چقدر این شناخت بالا باشد نشانه این است که فرد خود را ارز شمند و توانمند می داند. ناتوانی از ابراز عقیده اولین اثر کمبود اعتماد به نفس و عزت نفس در افراد ناتوانی در ابراز عقیده ا ست به عبارت دیگر آنها قادر نی ستند در جمع ها حرف های خود را بیان کنند. این حرفها گاهی نیازهای واقعی افراد هستند که در صورت عدم بروز، به عقده تبدیل می شوند. معلم و آموزش مدرسه یکی از مهمترین عواملی است که می تواند به کودکان و دانش آموزان کنند تا به سطح مطلوبی از اعتماد به نفس دست یابند. به همین منظور در این تحقیق بر آن شدیم تا به بررسی نقش اجتماعی معلم در افزایش اعتماد به نفس کودکان و نوجوانان بپردازیم . روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع معتبر انجام گرفت . در نهایت نتیجه گرفتیم که پایه و اساس این کمبود اعتماد به نفس از کودکی و نوجوانی افراد گذا شته می شود. هنگامی که از طرف جامعه و مهمتر از آن خانواده و مدرسه به گونه ای با وی برخورد می شود که او را دچار نوعی کمرویی ، خجالت و در نهایت عدم اعتماد به نفس می کند. معلمان تنها وظیفه تعلیم را به عهده دارند و مربیان و نهاد تربیتی مدرسه وظیفه تربیت را پس می توان نتیجه گرفت که معلمان نقشی پر رنگ و الگویی در زمینه فرهنگی ، اجتماعی ، اقتصادی و از همه بیشتر در زمینه اجتماعی کردن دانش آموزان در زندگی آنان نقش دارند و باید زمینه های منا سب را برای معلمان ودانش آموزان فراهم کرد تا بتوانند از نظر فرهنگی ، اجتماعی ، اقتصادی رشد کرده و نیازهای خود وجامعه خود را برآورده سازند.

اعتماد به نفس ، کودکان، نوجوانان، معلم ، نقش اجتماعی .