کمیل قویدل لیاولی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت
امیرحسین خانی گرکرودی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت

پژوهش حاضر برای سنجش خوانایی متن کتاب های مطالعات پنجم و ششم دبستان انجام شده است این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های مطالعات چهارم، پنجم و ششم دبستان چاپ ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب چهارم برای دانش آموزان مناسب است ولی کتاب پنجم و ششم دبستان برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار بیشتری در آن ها استفاده شود.هر مقاله باید دارای یک خلاصه ۷۰ تا ۱۰۰ کلمه ای باشد که در یک پاراگراف تهیه گردیده، دارای حواشی ۴۰ میلیمتری از لبه راست و ۳۵ میلیمتری از لبه چپ باشد. این بخش باید بصورت مستقل بیانگر موضوع، اهداف، روش تحقیق و دستاوردهای مقاله باشد ولی یک مقدمه تلقی نمی گردد .

مطلعات اجتماعی ، روش هارتلی ، تحلیل محتوا، سطح خوانایی