پیش بینی حساسیت اضطرابی و انگیزش تحصیلی بر اساس سرمایه تحولی بیرونی و درونی در دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی حساسیت اضطرابی و انگیزش تحصیلی بر اساس سرما یه تحولی بیرونی و درونی در دانشجویان بود. پژوهش حاضر به صورت توصیفی و پیمایشی انجام شد. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی واحد کازرون می باشد. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان و گرجسی )۱۹۷۰( شامل ۳۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی واحد کازرون است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و به وسیله پرسشنامه های سرمایه های تحولی، انگیزش تحصیلی و حساسیت اضطرابی مورد آزمون قرار گرفتند. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS در دوبخش آمار توصیفی و استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون و رگرسون همزمان( مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بینمتغیرهای سرمایه های تحولی درونی و بیرونی با حساسیت اضطرابی رابطه معکوس و معنادار و بین متغیرهای سرمایه ها ی تحولیدرونی و بیرونی با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین سرمایه های تحولی درونی و بیرونی به عنوان متغیرهای مستقل، قادر به پیش بینی حساسیت اضطرابی و انگیزش تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، حساسیت اضطرابی ، سرمایه های تحولی.