ارزشیابی دانشجویان گروه علوم پزشکی به روش مجازی و چالش های آن در همه گیری کووید - ۱۹ : یکمطالعه مرور سیستماتیک
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: همایش ملی مجازی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه های علوم پزشکی هزاره
- کد COI اختصاصی: VCMMU01_058
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 179
نویسندگان
کارشناسی ارشد، پرستاری داخلی- جراحی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.
کارشناسی ارشد، مامایی، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.
چکیده
هدف: در تاریخ ۱۱ مارس ۲۰۲۰ سازمان بهداشت جهانی همه گیری جهانی بیماری کووید - ۱۹ را اعلام نمود که یکی از چالش هایآن تعطیلی اماکن با اجتماعات بزرگ از جمله دانشگاه ها و نهاد های آموزشی بود. تعطیلی این مراکز و توقف فرایند های آموزشی ناشیاز آن باعث استفاده گسترده از آموزش به اشکال مجازی مختلف و روی آوردن به ارزشیابی به روش های الکترونیک شد. مطالعه حاضربه صورت نظام مند به بررسی نتایج پژوهش های انجام شده در حوزه آزمون های مجازی و چالش های پیش رو آن از دیدگاهدانشجویان علوم پزشکی در طی همه گیری ویروس کووید - ۱۹ پرداخته است.روش: مطالعه صورت گرفته از نوع مطالعه مروری نظام مند می باشد که جمع اوری مقالات با استفاده از کلید واژه های کرونا ویروس، کووید - ۱۹ ، آموزش مجازی، آموزش الکترونیک، آموزش مبتنی بر وب، ارزشیابی و با جستوجو در پایگاه های اطلاعاتی Pubmed Google Scholar و Scopus ،Web Of Science با استفاده از عملگرهای OR و AND در بازه زمانی سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۱ انجام گرفت. در نهایت ۱۱ مقاله که دارای معیار های لازم برای پژوهش مورد نظر بودند مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج: بر اساس مطالعات صورت گرفته عوامل مهم مختلفی را می توان به عنوان چالش های آزمون های الکترونیکی در بین دانشجویانگروه علوم پزشکی در نظر گرفت اما ناآشنایی با سیستم آموزش الکترونیکی و نرم افزار های وابسته به آن، کم بودن پهنای باند اینترنت،بروز مشکلات فنی نرم افزاری و سخت افزاری و محدودیت های پشتیبانی در زمان برگزاری آزمون ها از عمده عواملی بودند که توسطمطالعات مختلف به عنوان چالش اساسی در ارزشیابی های پایانی دانشجویان علوم پزشکی به روش الکترونیکی در نظر گرفته شدند.همچنین در تعدادی از مطالعات اضطراب و ترس از بروز احتمالی مشکلات در هنگام برگزاری آزمون ها به عنوان دیگر چالش های مهم این آزمون ها در نظر گرفته شد.نتیجه گیری: با وجود بیان چالش های مختلف در آزمون های مجازی، در اکثر مطالعات انجام شده دانشجویان دیدگاه مثبتی نسبت بهبرگزاری آزمون ها به صورت الکترونیک دارند. با این حال به منظور استفاده از ارزشیابی به روش الکترونیکی باید به چالش های مطرح شده توسط دانشجویان توجهی ویژه شود و استراتژی های موثری برای غلیه برآن ها لحاظ گردد و جهت بررسی میزان پیشرفت،موضوع مربوطه بعد از انجام اصلاحات مورد مطالعه مجدد قرار گیردکلیدواژه ها
کرونا ویروس، کووید - ۱۹ ، آموزش مجازی، آموزش الکترونیک، آموزش مبتنی بر وب، ارزشیابی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.