ارزیابی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید -۱۹

هدف: شیوع بیماری کووید - ۱۹ ، سیستم آموزشی دانشگاه ها را تحت تاثیر قرار داده است. باتوجه به گسترش تکنولوژی در چنددههاخیر و لزوم فاصله گذاری اجتماعی برای جلوگیری از شیوع این بیماری، جهت جلوگیری از وقفه در آموزش دانشجویان، آموزش بهشیوه مجازی تغییر پیدا کرده است. با توجه به اهمیت آموزش و نقش تعیین کننده آن در ارتقای سطح علمی دانشجویان، درصددبرآمدیم تا به مروری بر چالش های آموزش مجازی و عوامل موثر بر افزایش کیفیت آن بپردازیم. روش: این مطالعه مروری با بررسی و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی نظیر Magiran و SID ،Scopus ،Pubmed با استفاده از کلیدواژه های Medical Sciences و COVID-۱۹ ،Virtual Learning ،Virtual Teaching و با توجه به دستورالعمل های PRISMA انجام شده است. معیارهای ورود مقالات به مطالعه شامل: مقالات فارسی و انگلیسی، دسترسی رایگان به مقالات و داشتن ابسترکت بود؛ مقالات مروری از مطالعه حذف شدند. مقالات منتشر شده در فاصله زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۱ ، جستجو شده اند. پس ازبررسی اولیه، از ۱۰۰ مقاله استخراج شده، درنهایت ۲۴ مقاله وارد مطالعه شدند.نتایج: پژوهش ها و مطالعات به صورت نظام مند طبقه بندی و بررسی شد. در مطالعه حاضر به بررسی معایب و مزایای آموزش مجازیپرداخته شد. یافته ها نشان داد که عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی به ۴ بخش اصلی شامل: وجود زیرساخت های مناسب، کنترلو اداره کلاس، آموزش های لازم برای استفاده از نرم افزارها به اساتید و دانشجویان، تناسب حجم مطالب تدریس شده با ارزشیابی،طبقهبندی می شود. از مهم ترین معایب آموزش مجازی در یکسال گذشته می توان به نبود زیرساخت مناسب برای آموزش و برگزاریامتحان، قطعی زیاد اینترنت، عدم امکان تعامل دانشجویان و حجم زیاد مطالب اشاره کرد. امکان شرکت در کلاس از هر مکانی وهمچنین داشتن زمان بیشتر در طول روز و کاهش اتلاف زمان، از مزیت های آموزش مجازی می باشد.نتیجه گیری: باتوجه به وجود موانع برای تشکیل کلاسها به صورت حضوری، میتوان با به کارگیری اقدامات لازم و مناسب در استفاده صحیحاز آموزش مجازی و افزایش کیفیت زیرساخت های مورد نیاز، به پیشبرد یادگیری، افزایش کیفیت آموزشی و تحصیلی دانشجویان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، کیفیت آموزش مجازی ، کووید ۱۹ ، علوم پزشکی ، آموزش الکترونیکی