مقایسه آموزش بالینی به روش پورت فولیو الکترونیکی و متداول بر درک دانشجویان مامایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 57

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

VCMMU01_009

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1401

چکیده مقاله:

هدف: رویکرد آموزشی از موارد بسیار مهم در اثر بخشی دوره های بالینی دانشجویان است. پورت فولیو الکترونیکی روشی نوین برایآموزش و ارزیابی مهارت های بالینی دانشجویان است. هدف از این پژوهش مقایسه آموزش بالینی به روش پورت فولیو الکترونیکی ومتداول بر درک دانشجویان مامایی انجام شد.روش: در این مطالعه نیمه تجربی، ۲۶ دانشجوی مامایی ترم ۶ در مقطع کارشناسی پیوسته بصورت تصادفی ساده در دو گروه الگویآموزشی پورت فولیو و متداول تحت آموزش بالینی بهداشت مادر و کودک قرار گرفتند. در گروه مداخله، محتویات پورت فولیوالکترونیکی و وظایف فراگیران براساس اهداف بالینی آموزش داده شد. در پایان دوره درک مشارکت کنندگان از محیط آموزش بالینیدر دوگروه مداخله و کنترل با استفاده از پرسشنامه استاندارد دریم مورد ارزیابی قرار گرفت. این پرسشنامه با ۵۰ سوال در پنج حیطه(یادگیری، استادان، درک دانشجو از توانایی علمی خود، فضای حاکم بر محیط آموزشی و درک دانشجو از شرایط اجتماعی)، ادراک وانتظار فراگیران از محیط آموزشی را مورد ارزیابی قرار می دهد. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل انجام گرفت.نتایج: میانگین نمرات گروه پورت فولیو در سه حیطه درک دانشجو از توانایی علمی خود، فضای حاکم بر محیط آموزشی و حیطه یادگیری نسبت به گروه متداول بیشتر بود P<۰.۰۱ اما اختلاف میانگین دو گروه در سایر حیطه ها معنی دار نبود. میانگین کلی نمره یادگیری نسبت به گروه متداول بیشتر بود P<۰.۰۱ اما اختلاف میانگین دو گروه در سایر حیطه ها معنی دار نبود. میانگین کلی نمره درک مشارکت کنندگان در گروه پورت فولیو بیش از گروه مرسوم بود P<۰.۱ نتیجه گیری: نتایج مطالعه موثرتر بودن روش پورت فولیو الکترونیکی را را نشان می دهد. با توجه به نتایج بدست آمده از این مطالعهروش پورت فولیو الکترونیکی بعنوان یک ابزار آموزشی در محیط بالین نسبت به روش متداول موثرتر است، لذا استفاده از این روش بهاساتید فعال در آموزش بالین پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا بستانی خالصی

دکترای تخصصی، بهداشت باروری، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران