شیوع اختلال وسواس فکری- عملی در بین معلمان و میزان هم ابتلایی آن با سایر علایم روان پزشکی

هدف: هدف از این پژوهش بررسی شیوع اختلال وسواس و میزان هم ابتلایی آن با سایر علایم روان پزشکی در بین معلمان بود.روش ها: مطالعه ی حاضر از نوع توصیفی – مقطعی بود. در این مطالعه ۲۰۰۰ نفر  به روش نمونه گیری خوشه ای از بین معلمان انتخاب شدند که از بین آنها ۱۹۱۶ نفر، پرسشنامه وسواس ییل -  براون و جمعیت شناختی را تکمیل کردند و در مرحله دوم ۶۶ نفر که نمره ی بالاتر و ۶۶ نفر که نمره ی پایین تر از نقطه برش ۲۰ را در پرسشنامه وسواس داشتند، پرسشنامه مادسلی و علایم ۹۰ سوالی را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از فراوانی، درصد و آزمون های کروسکال-والیس و رگرسیون چند متغیره تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که میزان شیوع وسواس در بین معلمان ۸ درصد می باشد. معلمان با تحصیلات بالا و پایین(۰۰۱/۰ = p)، با و بدون سابقه بیماری (۰۰۱/۰ = p) و وضیعت اقتصادی ضعیف و مرفه(۰۰۹/۰ =p)، تفاوت معنی داری در میزان وسواس داشتند. همچنین بالاترین میزان هم ابتلایی وسواس با اختلالات پارانویا، افسردگی و اضطراب بود. در افراد مبتلا، به ترتیب علایم روان پریشی، افسردگی، حساسیت بین فردی، خود بیمار انگاری و فوبیا به عنوان قویترین متغیرها در پیش بینی وسواس بودند.نتیجه گیری: در نتیجه ی این تحقیق، میزان شیوع وسواس در بین معلمان، بالاتر از میزان شیوع گزارش شده در داخل و خارج کشور بود و علایم روان پزشکی پارانویا، افسردگی و اضطراب در افراد مبتلا به صورت همزمان پیدا شدند که لزوم توجه به این امر را آشکار می سازد.

کلیدواژه ها:

وسواس ، معلمان ، علایم روان پزشکی ، هم ابتلایی