رابطه بین جهت گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه، دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده است. ابزار سنجش در این پژوهش دو پرسشنامه جهت گیری هدف و عملکرد تحصیلی بوده است که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داد ه ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛ فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. که نتایج نشان داد بین جهت گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد بین ابعاد جهت گیری هدف با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد جهت گیری هدف قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، عملکرد تحصیلی ، دانش اموزان مقطع ابتدایی