تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده در کاهش استعمال قلیان در زنان بالای ۱۵ سال شهر بندرعباس
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنگره ملی دخانیات و سلامت
- کد COI اختصاصی: THMED03_058
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 183
نویسندگان
دکترای تخصصی، آموزش بهداشت ، مرکز تحقیقات مراقبت های مادر و کودک، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
دکترای تخصصی، آموزش بهداشت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی در ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
کارشناسی ارشد، آموزش بهداشت، مرکز تحقیقات قلب و عروق، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
دانشجوی دکترای تخصصی، آمار زیستی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی در ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
چکیده
هدف: افزایش چشمگیری استعمال قلیان در میان خانواده هاء جوانان و نوجوانان و به خصوص زنان به عنوان یک چالشجدید بهداشت عمومی در نظر گرفته شده است. هدف این مطالعه تعیین اثربخشی یک برنامه آموزشی بر مبنای تئوریرفتار برنامه ریزی شده جهت کاهش مصرف قلیان در زنان بالای ۱۵ سال شهر بندرعباس می باشد.روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی, تعداد ۱۲۸ زن بالای ۱۵ سال که روزانه حداقل یک بار قلیان استعمال می کردند به روش خوشهای چند مرحلهای انتخاب و به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه روا وپایا شده بر مبنای سازه های تثوری رفتار برنامه ریزی شده و اطلاعات دموگرافی، جمع اوری گردید. شرکت کنند گان قبل از انجام مداخله آموزشی پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. مداخله آموزشی براساس نتایج پیش آزمون برای گروه آزمون در ۴جلسه آموزشی اجرا شد و ۲ ماه پس از مداخله دو گروه پیگیری شدند و مجددا پرسشنامه ها را تکمیل کردند. در نهایتاطلاعات با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی، آزمون کایدو مورد بررسی قرار گرفت. همچنین در همهازمون ها، سطح معنی داری ۰/۰۵ در نظر گرفته شد.نتایچ: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که اختلاف معنی داری در تفاضل میانگین نمره متغبرهای نگرش، قصد رفتاری،هنجارهای انتزاعی و کنترل رفتاری درک شده بین دو گروه بعد از مداخله وجود دارد (P-Value< ۰/۰۵). به علاوه تعداددفعات مصرف قلیان در بین زنان گروه مداخله به طور معنی داری بعد از انجام مداخله آموزشی نسبت به گروه کنترلکاهش یافته بود (P-Value< ۰/۰۵).نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که طراحی مداخله آموزشی بر مبنای سازه های تثئوری رفتار برنامه ریزی شدهمی تواند یک استراتژی موثر برای کاهش استعمال قلیان در زنان شود.کلیدواژه ها
زنان، قلیان، تئوری رفتار برنامه ریزی شده، آموزشمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.