بررسی ارتباط اختلالات زبانی و اختلالات یادگیری در کودکان مدرسه رو

مقدمه: بیشترین تاثیر تاخیر در رشد زبان در کودکان، تاخیر در انواع یادگیری ها، مشکلات ارتباطی-اجتماعی و مشکلات عصبی-روانی می باشد. انواع مختلف یادگیری در نتیجه ی رشد و تکامل زبان فرد و سهولت استفاده از سمبل های زبان صورت می گیرد. بنابراین با توجه به جایگاه و اهمیت نقش زبان در یادگیری، هدف از این مطالعه بررسی ارتباط بین اختلالات زبانی و اختلالات یادگیری در کودکان مدرسه رو می باشد. روش تحقیق: مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۱۲-۲۰۲۲ در پایگاه های اطلاعاتی google scholar، Science Direct، PubMed و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است که جهت تهیه ی مقاله استفاده گردید.یافته ها: مطالعات مختلف نشان داده است بین اختلالات زبانی و اختلالات یادگیری در کودکان مدرسه رو ارتباط وجود دارد. مشکلات زبانی در کودکان می تواند پایه های یادگیری آن ها در مدرسه از جمله خواندن، نوشتن، ریاضیات، شیوه های شناختی مانند تمرین و تکرار، میانجی گری و شکل گیری مفاهیم را دچار مشکل کند. همچنین براساس مطالعات، کودکان دارای اختلالات یادگیری غالبا دچار اختلال تکلم زبان و هجی کردن می باشند. علاوه براین، این کودکان عمدتا در تولید و دریافت کلمات و جملات، عملکرد نامناسبی دارند.نتیجه گیری : زبان یکی از عناصر مهم در یادگیری است که باید پیش از رفتن به مدرسه در کودک رشد یابد و پایه ای برای یادگیری آموزشی و تحصیلی باشد، زیرا تاخیر زبان یا هر گونه اختلال زبانی می تواند باعث مشکلاتی در زمینه یادگیری و بروز اختلالات یادگیری در کودک شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات زبانی ، اختلالات یادگیری ، کودکان مدرسه رو