بررسی رابطه تیپ شخصیتی معلمان مدارس ابتدایی با شیوه های مدیریت کلاس در شهرستان جهرم

سال انتشار: 1401
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
کد COI اختصاصی: HEPCONF01_202
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 260

نویسندگان

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا

چکیده

در مسائل آموزشی از عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان، نحوه مدیریت کلاس به وسیله معلمان می باشد، که دارای اهمیت شایان ذکری است. نحوه مدیریت معلمان ناشی از عوامل متعدد دیگری از جمله ویژگی های تیپ شخصیتی یک معلم می باشد که شیوه مدیریت وی را تحت تاثیر قرار می دهد. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه شیوه های مدیریت کلاس با ویژگی های تیپ شخصیتی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان جهرم بود که بر روی ۲۴۴ نفر (زن=۱۴۹ و مرد=۹۵) از معلمان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود که در آن معلمان به پرسشنامه های شیوه مدیریت کلاس (ABCC) و پرسشنامه پنج عاملی تیپ شخصیت (NEO) فرم کوتاه به همراه یک سری پرسش های جمعیت شناختی پاسخ دادند. نتایج نشان داد که شیوه مدیریت آموزش از بین پنج ویژگی تیپ شخصیتی، تنها با ویژگی با وجدان بودن رابطه معناداری داشت ( P< ۰.۰۵ , R=۰.۱۶۵ ) چنین رابطه معنادار بین سبک مدیریت رفتار با ویژگی روان آزرده گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی در سطح ( P< ۰.۰۱ , P< ۰.۰۵ ) وجود داشت. در بررسی شیوه مدیریت افراد نیز رابطه مثبت معناداری با برون گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی به ترتیب ( r=۰.۲۳۲ , r=۰.۲۹۱ r=۰.۱۶۴,) مشاهده شد، اما با روان آزرده گرایی رابطه منفی معنادار در سطح ( P< ۰.۰۵ , r=۰.۱۶۴ ) داشت.

کلیدواژه ها

شیوه های مدیریت کلاس، تیپ شخصیتی، معلمان مدارس ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.