بررسی ارتباط بین تدریس اثربخش با یادگیری سطحی و یادگیری عمیق
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF01_199
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 307
نویسندگان
کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، کارمند آموزش و پرورش فارس-لارستان
کارشناسی آموزش ابتدایی، کارمند آموزش و پرورش فارس-لارستان
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین تدریس اثربخش با یادگیری سطحی و یادگیری عمیق بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی(رگرسیون) بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزانی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به شیوه تدریس اثربخش مشغول تحصیل بوده اند که از بین آنها ۴۰۲ نفر به عنوان نمونه پژوهش، از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید . برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه سبک تدریس (گراشا و ریچمان، ۱۹۹۶)و پرسشنامه سبک یادگیری فلدر و سولومون (۱۹۸۵) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار spss استفاده شد.یافته ها نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین تدریس اثربخش و یادگیری عمیق وجود دارد اما بین تدریس اثربخش و یادگیری سطحی رابطه ای وجود ندارد.با توجه به یافته های بدست آمده در تحقیق حاضر می توان گفت که تدریس اثربخش عاملی مهم در یادگیری عمیق و معنادار در داشن آموزان است از این رو توجه به تدریس اثربخش در برنامه های آموزشی مختلف ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
تدریس اثربخش، یادگیری سطحی، یادگیری عمیق.مقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.