مرور بر رسانه های آموزشی و استفاده از آنها برای افزایش انگیزه یادگیری در دوره ابتدایی

رسانه های آموزشی که به طور مناسب در فرآیند یادگیری مورد استفاده قرار می گیرند، به ابزار حمایتی موثرتر و کارآمدتری در دستیابی به اهداف یادگیری تبدیل خواهند شد. این پژوهش یک مطالعه مقدماتی است که با هدف مرور رسانه های آموزشی و پی بردن به چگونگی اجرای فرآیند یادگیری در کلاس درس و چگونگی انگیزش یادگیری دانش آموزان انجام شد. نشان داد که در یادگیری معلمان با استفاده از روش های سخنرانی و منابع یادگیری از کتاب استفاده می شود. استفاده از روش های سخنرانی در فرآیند یادگیری باعث جذب دانش آموزان نمی شود بنابراین دانش آموزان مطالب ارائه شده را درک نمی کنند و انگیزه یادگیری دانش آموزان کاهش می یابد. علاوه بر این، دانش آموزان علاقه بیشتری به گپ زدن با همکلاسی خود دارند، خیال پردازی می کنند و به تنهایی مشغول هستند. منابع آموزشی همیشه در یک کتاب مورد استفاده قرار می گیرد که در آن تمام مطالب ارائه می شود از کتاب استفاده می شود بنابراین دانش آموزان به سرعت خسته شده و درک مطالب برایشان دشوار می شود. نتیجه دیگر این بود که دانش آموزان به فرآیند یادگیری با استفاده از رسانه های غیر از کتاب علاقه بیشتری داشته باشند. بنابراین جایگزین دیگری در فرآیند یادگیری برای بهبود انگیزه یادگیری دانش آموزان مورد نیاز است. یک جایگزین استفاده از فناوری به عنوان یک رسانه در فرآیند یادگیری است.

کلیدواژه ها:

رسانه های آموزشی ، یادگیری ، انگیزه ، دانش آموزان