تبیین نقش معلم در کوشش دانش آموز برای یادگیری به جای نمره گرایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE13_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 385
نویسندگان
آموزگار ابتدایی شهرستان ارومیه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان ارومیه
چکیده
پژوهش حاضر با موضوع تعیین نقش معلم در کوشش دانش آموزان برای یادگیری به جای نمره انجام شده است. پژوهش حاضر به منظور بهره گیری و آشنایی معلمان از نقش خود در کاهش پدیده نمره گرایی و بصورت توصیفی و با روش کتابخانه ای با بررسی کتب و مقالات صورت گرفته است. نتیجه پژوهش حاضر پس از تعیین عوامل مهم یادگیری، ارائه راهکارهایی برای معلمان در هر کدام از این عوامل بود؛ که با علم بر این موارد و تطبیق آنها با شرایط و موقعیت منحصر به فرد و کلاس خود با تمام توان در جهت کاهش نمره گرای در والدین و معلمان و توجه بیشتر به فرآیند یادگیری در عصر و دنیای مجازی گام بردارند.کلیدواژه ها
یادگیری، معلم، نمره گراییمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.