مطالعه عوامل مرتبط با سازگاری دانش آموزان افغانستانی ساکن در شهر شیراز
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات جمعیتی، دوره: 5، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_NJIPS-5-1_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 290
نویسندگان
استادیار مددکاری اجتماعی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشگاه شیراز.
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته جمعیت شناسی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشگاه شیراز.
دانشجوی دکتری جامعه شناسی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشگاه شیراز.
دانشیار جمعیت شناسی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشگاه شیراز.
چکیده
محیط مداس و برنامههای آموزشی آنها از مهمترین سازوکارهای موجود به منظور افزایش سازگای فرهنگی دانشآموزان مهاجر قلمداد میشود. برای این منظور در مطالعه پیشرو تلاش شده است که سازگاری دانشآموزان مهاجر افغانستانی بررسی و تبیین شود. دادههای تحقیق حاضر از پیمایشی که در شهر شیراز انجام و در آن تعداد ۳۸۰ نفر از دانشآموزان ۱۳ تا ۱۸ ساله افغانستانی با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای و پرسشنامه ساختیافته پیمایش شدند اقتباس شده است. یافته ها نشان داد که بین متغیر سازگاری و متغیرهای تبعیض، رضایتمندی، احساس تعلق به ایران، پذیرش جامعه میزبان، تاکید والدین بر فرهنگ بومی، هویت ملی و محل تولد مادر، رابطه معنی داری وجود دارد. نتایج مدل رگرسیونی نیز نشان داد که متغیرهای تاکید والدین بر فرهنگ بومی، هویت ملی، احساس تعلق به ایران، رضایت مندی و محل تولد مادر، تعیین کننده های اصلی سازگاری هستند. بر اساس یافتههای تحقیق حاضر، میتوان نتیجه گرفت که تلاش در راستای کاهش تبعیض در محیط مدرسه و نیز اجرای برنامههای آموزشی، به منظور آشنایی بیشتر با فرهنگ جامعه میزبان و نیز تعامل بیشتر مهاجران با گروه های غیرمهاجر میتواند سازگاری بالاتر مهاجران را بهدنبال داشته باشد.کلیدواژه ها
سازگاری, مهاجران, رضایتمندی, هویت ملی, تبعیض, دانش آموزان افغانستانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.