بررسی تاثیر آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر فرسودگی و تحمل شغلی معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر تحمل پریشانی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر درگز در سال ۱۳۹۹ بودند. نمونه آماری در این پژوهش شامل ۳۰ نفر از معلمان ابتدایی (۱۵ نفر برای گروه کنترل و ۱۵ نفر برای گروه آزمایش) که به شیوه نمونه گیری در دسترس به صورت فراخوان انتخاب شدند. برای جمع اوری اطلاعات از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ، پرسشنامه تحمل پریشانی سیمون و گاهر استفاده گردیده است، برای تجزیه و تحلیل داده های اماری و بررسی فرضیه های پژوهش و تعیین تاثیر مداخله بر روی گروه آزمایش و ارزیابی تفاضل نمرات دو گروه در فاصله پیش آزمون و پس آزمون از تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره (MANCOVA)، استفاده گردیده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر تحمل پریشانی و فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فرسودگی شغلی ، ایمن سازی در مقابل استرس ، تحمل پریشانی ، استرس