دانشجویان سال اول پزشکی از منتورهایشان چه می پرسند: نتایج یک مطالعه ۴ ساله
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، دوره: 13، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JMED-13-4_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 89
نویسندگان
۱. Physical medicine and rehabilitation department, Mentoring ofiice, Tehran university of Medical Sciences, Tehran, Iran.
۲. Internal Medicine Department, Shariati Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
چکیده
چکیده مقدمه: ورود به دانشگاه با توجه به تغییر محیط آموزشی، حجم و سختی دروس و دوری از خانواده باعث به وجود آمدن استرس و تنش در دانشجویان سال اول میشود که میتواند منجر به افت تحصیلی، آسیبهای روحی، افسردگی و تغییر سبک زندگی آنان گردد. هدف از این مطالعه بررسی مشکلات دانشجویان پزشکی سال اول، دستهبندی آنها و بررسی سیر این مشکلات در طی یک سال است. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه کیفی-کمی است که در سالهای۹۷-۱۳۹۳ انجام شد .جامعه هدف آن گروهی ازدانشجویان سال ۳ و ۴ پزشکی هستند که به عنوان منتور در برنامه منتورینگ دانشکده شرکت کردهاند. هر ۲ هفته در طی سال تحصیلی با منتورها تماس تلفنی گرفته شد و در مورد مشکلاتی که منتیها (دانشجویان سال اول) مطرح کردهاند و پاسخهایی که منتورها ارایه دادهاند، سوال پرسیده شد و در فرمهایی ثبت شد. با مراجعه به مطالب فرمها، کدها در مرحله اولیه استخراج گردید و بعد بر اساس مشابهت موردهای موجود بین این کدها، طبقه بندی صورت گرفت و تعداد مطرح شدن مضامین و سیر تغییرات آنها به تفکیک جنسیت گزارش شد. نتایج: در طی ۴ سال اجرای برنامه، ۳۴۲۰ عدد فرم جمعآوری شد و مورد بررسی قرار گرفت. سوالات و مشکلات دانشجویان سال اول در این مطالعه در ۴ گروه مشکلات درسی، روانی-اجتماعی، الگوپذیری و سازمانی طبقهبندی شدند. مشکلات درسی در طول سال بیشترین تعداد سوالات و سپس مسایل روانی-اجتماعی بیشترین را به خود اختصاص دادند. موارد مطرح شدن روانی-اجتماعی و الگوگیری در طول سال افزایش یافت در حالیکه موارد درسی و سازمانی سیر نسبتا ثابتی در طول سال تحصیلی داشتند. نتیجه گیری: این نتایج ضرورت سیستم حمایتی در زمینههای درسی (تامین منابع علمی مناسب، روشهای یادگیری و مطالعه، مدیریت زمان و برنامهریزی درسی)؛ زمینههای روانی-اجتماعی (افزایش مهارتهای مدیریت روابط بین فردی، مدیریت استرس، مهارت تعادل در درس و زندگی شخصی و بهبود فضای خوابگاهها) و توجه به ایجاد الگوهای مناسب (Role model) برای دانشجویان پزشکی را تاکید میکند. واژه های کلیدی: دانشجوی پزشکی، آموزش پزشکی، منتورینگکلیدواژه ها
medical student, medical education, mentoring, واژه های کلیدی: دانشجوی پزشکی, آموزش پزشکی, منتورینگاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.