بررسی بیان کودکان پیش دبستانی از درک طنز تصویری براساس نظریه عدم تجانس
عنوان مقاله: بررسی بیان کودکان پیش دبستانی از درک طنز تصویری براساس نظریه عدم تجانس
شناسه ملی مقاله: JR_LANG-9-18_002
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_LANG-9-18_002
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
سریرا کرامتی یزدی - دانشجوی دکتری زبان شناسیدانشگاه فردوسی مشهد
شهلا شریفی - دانشیار زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد (نویسنده مسئول
علی علیزاده - دانشیار زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
عطیه کامیابی گل - استادیار زبانشناسی دانشگاه فردوسی
خلاصه مقاله:
سریرا کرامتی یزدی - دانشجوی دکتری زبان شناسیدانشگاه فردوسی مشهد
شهلا شریفی - دانشیار زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد (نویسنده مسئول
علی علیزاده - دانشیار زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
عطیه کامیابی گل - استادیار زبانشناسی دانشگاه فردوسی
چکیده هدف این مطالعه بررسی درک طنز در کودکان پیش دبستانیاز طریق ارائه تصویر به آن ها و تحلیل توضیحات زبانی شانبرمبنای نظریه عدم تجانس است.دراین پژوهش که از نوع توصیفی است در طی مصاحبه های نیمه ساختارمنداز شرکت کننده های این تحقیق که ۵۰کودک پیش دبستانی۴ -۶ ساله بودند خواسته شد تا دو محرک بصری خاص را مشاهده کنند و بگویند آیا تصویر مشاهده شده از نظر آنها خنده دار بوده است یا خیر و اگر خنده دار بوده، به چه دلیلی است. این پژوهش علاوه بر نظریه عدم تجانس، با معرفی مراحل پیشرفت طنز مک گی و طبقه بندی های براون از طنز تصویری به دنبال پاسخ به این پرسش اساسی است که: بیانکودکان پیش دبستانی از درک تصویر طنز بر اساس نظریه عدم تجانس چگونه صورت می گیرد؟یافته ها نشان می دهد که کودکان ۴-۶ ساله مورد بررسی در این تحقیق قادر به تشخیص مفاهیم طنز در تصاویر هستند. عدم تجانس در یک تصویر طنز را درک می کنند، به آن می خندند و می توانند دلیل خنده شان را توضیح دهند.آنها می توانند از طریق مقایسه تصویر با طرحواره هایی که در ذهنشان دارند به درک عدم تجانس های اصلی و فرعی یک تصویر خنده دار دست یابند. این موضوع نشان می دهد که توانایی شناختی کودکان در تشخیص عدم تجانس های مفهومی با مرحله سوم مراحل پیشرفت طنز مکگی که به تخطی از نمودهای مفهومی می پردازد مطابقت دارد.
کلمات کلیدی: کلیدواژه ها:طنز, درک طنز, نظریه عدم تجانس, کودکان پیش دبستانی, طنز تصویری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1512160/