نقش هوش هیجانی در استرس ادارک شده با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادارک شده

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش هیجانی در استرس ادارک شده با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده است. باتوجه به موضوع پژوهش، روش تحقیق مورد استفاده برای آن برحسب اهداف، از نوع تحقیقات کاربردی محسوب میشود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان )دختر و پسر( ابتدایی شهرستان محمودآباد میباشد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش تعداد ۳۲۰۸ نفر دانش آموزان )دختر و پسر( بودند که درنهایت، براساس جدول مورگان نمونه ای برابر ۳۸۰ نفر جهت انجام تحقیق، به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مربوط به هوش هیجانی گلمن )۲۰۰۱( با پایایی %۹۰، پرسشنامه استرس ادارک شده )PSS( با پایایی %۸۸، و پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران )۱۹۸۸( با پایایی %۸۹ بود. برای تعیین روایی پرسشنامه ها، از روایی صوری، روایی محتوایی استفاده شده است و بهمنظور تعیین پایایی، از روش ضریب آلفای کرونباخ و روش دو نیمه کردن استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش از واریانس یک طرفه و رگرسیون چندمتغیره استفاده شده است. به منظور تجزیه وتحلیل آماری داده ها، از نرم افزار spss۲۶ و برای سنجش متغیر میانجی از نرم افزار pls۳ استفاده گردید. نتایج حاصل از بررسی فرضیه ها نشان داد که هوش هیجانی بر استرس ادراک شده، دارای تاثیر مستقیم بوده و همچنین، هوش هیجانی با استفاده از متغیر میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده دارای تاثیر غیر مستقیمی بر استرس ادراک شده میباشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، استرس ادارک شده ، حمایت اجتماعی ادارک شده.