نگاهی به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هشتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF08_293
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 281
نویسندگان
دانشجوی دانشگاه شهید باهنر اصفهان آموزش ریاضی
دانشجوی دانشگاه شهید باهنر اصفهان آموزش ریاضی
دانشجوی دانشگاه شهید باهنر اصفهان آموزش ریاضی
چکیده
مهم تری ن اهداف در تعلیم وتربیت ،تقویت نهاد مقدس خانواده و پاسداری از قداست وبقای .جامعه ای سالم است ،این حراست مقدورنمی باشد ،مگر براساس الگو پذیری از دستورات الهی در راستای تربیتی دینی بر اساس احکام فطری و مبانی اعتقادی.از این روست کهدر اسلام ، تعلیم وتربیت نیز مقید ومشروط به لزوم مراعات مصلحت فرزندان در خانواده وافراد جامعه از نظر ارزش های اخلاقی و احکامفطری اسلامی است. باوجود تفاوت میان تعلیم وتربیت باید متذکر شد تربیت بدون تعلیم صحیح،عملی نیست .و باید هردو قسم موردتوجه والدین،مربیان ودیگر مسیولین قرار گیرد تا بتواند موجبات رشد افراد،به ویژه کودکان ، این آینده سازان جامعه را فراهم آورد.در تعلیم و تربیت انسان،اولین مرحله حرکت، تغییر دادن و اصلاح جهان بینی و اصول و محتوای فکری اوست؛ چنانچه اصول فکریو اعتقادی فرد بر پایه و اساس صحیحی استوارباشد، به طور طبیعی در رفتار و کردار و گفتار وی هم تااریر متبات خواهد گذاشت ودرباره عوامل تربیت صحیح و کسب اخلاق صحیح از نظر اسلام ، ابتدا،تعقل و تفکر و تعلم است که تحت عنوان غایات و اهداف ازآن نام بردیم . تعقل و تفکر برای روشن شدن است، یعنی حکم ( چراغ ) را برای انسان دارد . درباره این عامل بحث شد . عامل دوم که در اسلام روی آن زیاد تکیه شده ، تقوا و تزکیه نفس است که علماء و دانشمندان اسلامی ،آن را موجب پرورش اراده انسان وعاملمورر در تعلیم وتربیت دانسته اند که در نهایت نیزبه آن اشاره شد. و اما درخصوص پیشینه ی پژوهش در فلسفه ی تعلیم و تربیت ، دردهه های اخیر کتاب ها و مقالات فراوانی به زبان های گوناگون درباره ی فلسفه ی تعلیم و تربیت نوشته شده . که نگارش آرثارمتنوعی را نیزدر پی داشته است. با این همه، شمار پژوهش هایی که به صورت مستقل، فلسفه ی تعلیم و تربیت اسلامی را بررسیکنند به غایت اندک است؛ ودر بررسی های انجام شده،اغلب ، پیرامون مسیله تربیت اسلامی بحث شده،این تحقیق به روش توصیفیوکتابخانه ای، و با مطالعه کتب معتبرعلما و دانشمندان اسلامی در کتابخانه استان قدس ریوی و استفاده از نرم افزارهای مکتبالشامله وجامع فقه اهل بیت (ع) (مشتمل برهزاران جلد کتاب) وباهدف بیان در تفکیک فلسفه تعلیم وتربیت و احراز اهمیت تربیتقبل از تعلیم و ضرورت جایگاه تعلیم پیش از تربیت، انجام شده.واما درماحصل این مقاله ،تعقل، تفکر، وعمل به عنوان شاخصهای مهم یک تعلیم وتربیت صحیح ، در جهت رسیدن به یک زندگی مطلوب وپرخیروبرکت، مطرح شد.کلیدواژه ها
تعلیم ، تربیت ، تعقل وتفکر ، تزکیه ، فرد ، جامعهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.