بررسی رابطه بین خودکارآمدی خلاق و اشتیاق تحصیلی با درگیری تحصیل دانش آموزان

این پژوهش از لحاظ هدف جز پژوهش های پیمایشی است واز لحاظ اجرا جزو پژوهش های کاربردی از نوع همبستگی است.جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اصفهان می باشد از آنجایی که جامعه آماری دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی می باشد با استفاده از روش تصادفی ۳۷۵ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی خلاق بیگیتو ۲۰۰۶، پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی و پرسشنامه درگیری تحصیلی پینتریچ و دیگروت ۱۹۹۱ استفاده گردید، که روایی و پایایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ برآورد و مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش، ضمن استفاده از روش ضریب همبستگی (ساده)، از تحلیل رگرسیون نیز استفاده گردید، ماحصل یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی خلاق، اشتیاق تحصیلی با درگیری تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی خلاق ، درگیری تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان