بررسی دیدگاه اولیا دانش آموزان درباره ناسازگاری اجتماعی و رفتاری و فعالیت هایخارج از برنامه در مدارس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هشتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF08_216
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 222
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
چکیده
هدف پژوهش حاضر دیدگاه اولیا دانش آموزان در باره فعالیت های خارج ازبرنامه در مدارس است. تحقیق حاضر از نظر هدفکاربردی و ابزار مورد استفاده مصاحبه نیمه ساختار یافته است که با استفاده از روش پدیدارشناسانه تفسیر می شوند در مصاحبه نیمهساختار مند سوالات مصاحبه از قبل مشخص می شود و از تمام پاسخ دهندگان، پرسش های مشابه پرسیده می شود؛ اما آنها آزادند کهپاسخ خود را به هر طریقی که می خواهند پاسخ دهند. و در راهنمای مصاحبه جزئیات مصاحبه، شیوه بیان و ترتیب آنها ذکر نمیشود. جامعه آماری در این تحقیق شامل ۴۰ نفر از اولیا دانش آموزان پیش دبستانی می باشد. بررسی پاسخ های مصاحبه شوندگاننشان می دهد که بیشتر والدین با فعالیت های فوق برنامه فرزندان خود آشنایی داشته اند ۳۲ نفر از ۴۰ نفر مصاحبه شونده ضمنتاکید بر کنترل و نظارت نسبی بر کلیه رفتارهای فرزند خود از فعالیت هایی که فرزندشان در مدرسه بعنوان فعالیت فوق برنامه انجاممی دهد آگاهی کافی دارند. اکثریت قریب به اتفاق مصاحبه شوندگان اعلام کردند که نسبت به فعالیت های فوق برنامه در ابتدایشروع برنامه ها توسط خود فرزندانشان مطلع می شوند آنگونه که از مصاحبه استنباط می شود بیشتر پاسخگویان بوسیله فرزندان خوداز اجرای برنامه ها مطلع می شوند بوده اند و غالبا اجرای کارهای فوق برنامه بوسیله همسالان و دوستان فرزندان ذکر نموده اند.کلیدواژه ها
فعالیت های فوق برنامه، اولیا، دانش آموز، پیش دبستانیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.