مقایسه ی میزان شایستگی مهارت های تدریس در فضای مجازی در بین معلمان مرد وزن دوره متوسطه دوم شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی میزان شایستگی مهارت های تدریس در فضای مجازی در بین معلمان مرد و زن دوره متوسطه دوم شهر اصفهان بود. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی - پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره دوم متوسطه شهر اصفهان که به روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۲۴۲ نفراز دانش آموزان دوره دوم متوسط انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ۳۵ سوالی محقق ساخته بود روایی محتوایی ابزار از طریق بررسی نظر خبرگان در این زمینه و پایایی آن براساس آزمون آلفای کرونباخ بررسی شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری t مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد بین میانگین نمرات میزان شایستگی مهارت های تدریس در فضای مجازی مرد و زن دوره دوم متوسطه شهر اصفهان تفاوت معناداری وجود ندارد. بعلاوه بین میانگین مولفه شایستگی در بعد پیش نیازهای معلم، مولفه شایستگی در بعد نظارت بر پیشرفت تحصیلی، مولفه شایستگی در بعد مسئولیت آموزشی در تدریس، و مولفه شایستگی در بعد مدیریت و سازماندهی کلاس در معلمان مرد و زن تفاوت معناداری وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، مهارت های تدریس ، فضای مجازی